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摘要： 感统失调的孩子如何训练？拿到绘本，除了读文字，还能做什么？感统失调的孩子如何训练？感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练就能纠正...

1. 感统失调的孩子如何训练？
2. 拿到绘本，除了读文字，还能做什么？

感统失调的孩子如何训练？

感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练就能纠正。

也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。

感统失调并不是个别小朋友的小毛病，它其实是一个普遍现象，多发生在5、6岁至11、12岁儿童身上，只是大部分家长无发现意识。

感觉统合失调，无论对孩子的学习、生活、、成长，这个危害都比较大，我们接触得比较多的：比如说这个导致孩子注意力不集中、记忆力不好、情绪的障碍，有的是惊喜动作差，还有的比如说阅读障碍啊，也有书写困难、有的空间位置感特别差、有的胆小啊，像这些呢，都是因为感觉统合失调对孩子造成的一系列的一些影响。

感觉统合训练是有效的康复训练方式，需要根据孩子的具体症状，来做有针对性的训练，比如说训练听觉、本体觉、触觉想专业的机构方法是比较多的，这里主要提醒家长：如何在家里因陋就简，比如说带孩子坐滑滑梯。走直线、骑独轮车、筷子夹钢珠、玻璃球、还有拍皮球，先可以从单手拍一个，然后再双手拍、交替去拍。这一些看似简单的小游戏都是训练孩子感觉统合能力的一些有效的方法。

婴幼儿时期是感觉统合发展的重要时期。感觉统合训练有助于儿童对感觉***做出适应性的反应，提高儿童在学习、运动、注意力等方面的能力。下面给大家介绍几种生活中常见的游戏，在玩的同时促进孩子的感觉统合能力。

1、海洋球池

让孩子用自己喜欢的方式入球池，坐着、躺着、趴着、翻滚等等，让身体接受球的挤压，加强对全身触觉系统的***和锻炼，可以修正孩子的触觉防御，强化触觉方面的本体感。

作用：强化皮肤、肌肉、关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

日常生活中的任何一种运动对孩子来说都是感统锻炼，有的家长认为必须去专门的机构，制定专门的训练***，才能达到感统锻炼的效果。

大自然中天然的锻炼器械无处不在，比如在感统教室里走独木桥即练了平衡能力，又锻炼了脚部的触觉敏感，那么走在马路上，领着孩子也可以走马路牙子，在父母的看护下只要孩子安全有保障，走马路牙子同样可以锻炼他们的平衡能力和注意力集中。

同理，去游乐园里玩荡秋千，爬山等可以锻炼孩子的本体觉，总之，延伸出去琢磨，各种玩，各种运动都是在锻炼，都可以治疗感统失调。

在家中也适量的安排孩子做点力所能及的活儿，或者多陪他玩，只要动起来身体各个部位和环节都会活动，都会***大脑神经，达到感统治疗的效果。

谢邀回答。

首先“感统失调”是指大脑先天性发育不足或未出现损伤时，脑干部分的神经整合能力缺失，不能有效建立神经和行为之间的联系。

“感统失调”主要表现为以下方面障碍：

1）身体运动协调障碍；

2）视听语言障碍；

3）触觉防御障碍；

4）性格障碍；

5）情感障碍；

6）认知障碍。

查阅相关文献可知，儿童感觉统合失调率在10%-30%之间。国内学者对儿童感统失调的调查研究结果显示，在任何一个儿童群体当中，这是一种常见现象，男童比率高于女童，在儿童时期进行干预治疗，可以有效改善儿童的感觉统合能力。

昨天我就收到了邀请回答这个问题，但是不知道如何解释，也许我的回答会让许多人批评吧。

感统训练的解释我就不说了，在实际的现实情况中，需要用到此类训练的其实是非常少的，比如说肢体不协调，跳不了舞，但是如果能够正常走路，其实就不必要进行感统训练。感统训练主要针对的是两类人，一类是自闭症，另外一类是多动症，

有研究认为，多动症多见于男性小孩，其实主要是受制于男孩子冒险精神多，精力较为旺盛，在学校这种组织性生活中容易干扰到他人，但多动症症状一般在十一岁左右会逐渐步入正常人水平，因此，许多研究认为，一般程度的多动症并不需要过多的介入，自然会在生理发育和社会文化影响下逐渐的步入正常水平。多动症其实最主要的是没有多少规则意识。

而自闭症，则很麻烦，英国研究证明，自闭症在感统训练的早期确实会有一定程度的改善，但是对于自闭症日后进入社会还是比较困难的，英国的研究认为，在先天基因上，自闭症则有先天的差异，在其研究的69种基因序列中，有四种明显出现差别，自闭症主要是，对于改变性的抗拒，对规律性的适应，因此，如果学习能力比较好，自闭症常常会出现出高智商，即阿斯伯格症。他们会对我们认为的枯燥乏味的，连续性的东西产生巨大的兴趣，对于某些科学研究而言，这可能是一种非常好的天分，但对于社会性的人际交往而言，这也许就是一种灾难。而阿斯伯格症在自闭症中毕竟数量还是比较少的的，因而感统训练对绝大多数的自闭症而言，还是需要的。

但目前的社会现实情况是，感统训练有扩大化的趋势，甚至有机构认为，剖腹产也会导致感统不协调，其实就目前而言，多动症和自闭症，发病原因还没有找到，为此所进行的感统同训练，究竟是从什么地方找到原因的？

而且，大部分的感统训练需要持续性的，因此，父母持续性的陪伴在孩子身边做运动，比起一周做一次的感统训练效果要好得多。因此，学会简单的训练方法，父母持续的陪伴，比起其在机构在感同训练效果要好得多。

所以，如果觉得自己的孩子需要做此类的训练，首先，应该去正规的医院去确诊是否是自闭症和多动症，如果是再介入也不迟，如果直接就去机构做，几乎都会被确诊，需要做感统训练，这样不仅父母有经济压力，也会有巨大的心理压力，而且会给孩子带来很多的不必要的痛苦。

目前而言，对于儿童就出现的某些心理症状，尽量不吃药，长时间持续的吃药会对孩子固化，自己心里有病的潜意识，而导致后续出现一系列的问题。

希望我的回答能够给你带来些帮助。

拿到绘本，除了读文字，还能做什么？

找一找

孩子的阅读能力要远远强于成人，因为成人已习惯了文字阅读，总是忽略图中的细节。儿童阅读研究专家丽丽安·H·史密斯说：“如果故事在图画中表现出来，孩子的眼睛就能发现他们。”而很多图画书画家也会在很多作品中设计很多细节，这些细节就好像探险中的宝藏一样，总能带给孩子无限的惊喜和发现的乐趣。所以在给孩子读之前一定要仔细的读一读绘本，然后在讲述的过程中或者讲完后带着孩子一起兴致盎然的来寻找，孩子与您的心近了，而观察能力也不断提高，更喜欢您讲的故事了。

推荐：《我爸爸》、《朱家故事》、《谁藏起来了》、《小老鼠和大老虎》

读一读

有的绘本情节性很强，有明显的对话意味，您可以和孩子进行分角色朗读，给书中的人物配音，这样的游戏孩子也比较喜欢，而且也能够帮助孩子更好的理解故事。

说一说

围绕着对话式阅读的几种提示方式（补充型提示、回忆型提示、开放型提示、封闭型提示、融入生活体验的提示）和孩子尽心互动交流。

日本绘本之父松居直说，绘本是大人读给孩子听的书，孩子用耳朵听语言，用眼睛读绘本的图画。用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界，在孩子的心里融为一体，在这里，绘本便产生了。

一名幼儿，无论识不识字，都能读懂绘本上的图画，品尝到阅读的乐趣。在“读图”这件事上，孩子绝对是无师自通的。

那么，在图片上可以读到什么呢？我们可以读到故事开展的主要脉络，还可以读到隐藏在故事中的线索。比如《爷爷一定有办法》里爷爷用巧手给小孙子变幻剪裁各种东西，此外页面下方的小老鼠一家经常捡拾各种碎布料改造自己的家。《遂道》中前扉上妹妹的书和哥哥的球是分开的，后扉页上球和书靠在了一起，一如书中兄妹俩的关系从各玩各的互不理睬到兄妹相惜一样。

还有很多无字书，可以请小朋友看着图片讲故事，自由编故事可是一大乐趣呢！

遇到书中可爱的形象，小朋友还可以画下来。

还可以编排绘本剧、制作手工等延伸活动。

绘本是不能简简单单的只读文字的，之所以叫绘本，是因为他有一个非常特殊的属性，就是绘画和文字共同的讲一个故事，如果只是简简单单的读文字就起不到绘本的作用。

除了阅读图画和文字之外，对于图书本身还可以让孩子要认识到图书的结构，封底封面以及翻页的概念等等。

另外有一些图书本身就是一些游戏性的图书，所以说可以利用这些绘本来跟孩子做一些游戏。

对于本身就是一个简单的故事的图书，也可以做一些延伸的阅读，比如说，针对其中的故事提出相应的问题，让孩子去思考解答。还可以跟孩子做小游戏，还原书中的场景。

能够做的有很多，只要开动脑筋跟孩子一起会有无穷的乐趣。

我接触过的绘本，也有很多无字书。

所以，绘本的可读性不仅仅是文字，其中的每一个画面同样会带给我们不一样的惊喜。尤其是还没有具备识字能力的婴幼儿，他们从绘本中获取信息最直接的方式就是画面，从画面中捕捉他们感兴趣的内容。

在读绘本的过程中，孩子会比成人更多的去关注画面中的每一个细节，也会观察到成人容易忽略的部分，这就是绘本的魅力所在，让孩子在观察的过程中，唤醒奇幻的想象、观察力以及专注力和对世界的想象力。孩子认知世界方式，除了每天从日常生活中看到听到感知到的之外，还有一种最好的方式就是阅读。因为目前的绘本种类繁多，几乎涵盖了日常生活、动物、生物以及大自然中所有一切孩子感兴趣的事物。一旦孩子养成这样的阅读习惯，其专注力和观察能力，对于今后的学习都是非常有帮助的。

还有些比较有绘画天赋的孩子，会自己跟随着绘本中的某些自己比较喜欢的画面，开始临摹，或者还有些专门的涂色书，这样的绘画过程不仅锻炼了孩子的观察力，还有色彩带给孩子的感知以及如何搭配色彩的能力，都会对孩子有着潜移默化的影响。

所以绘本所能带给孩子的不仅仅是文字，当然很多时候，文字也可以说是点睛之笔，文字和画面是相辅相成的。而文字之外的每一幅画面，同样可以带领孩子认识不一样的世界，感受科技和艺术融为一体的魅力。